1. Muestras y recolección de datos, implican Cuantitativo y cualitativo al respecto de cada uno.
   1. Muestras
   2. Recolección
2. CUANTITATIVA
3. CUALITATIVA
   1. Enfoque y alcance
      1. Resultados de investigación
         1. Los resultados van a experimentos, son descripciones detalladas y minuciosas de situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas observadas.
            1. Se fundan más en un razonamiento inductivo / exploran y describen casos particulares.
4. Alcance De una investigacion
   1. Convergencia o Triangulación
   2. Definir tiempo es importante / ponerle una cota
   3. Clasificación de Danhke (1989)
      1. 1
         1. Investigaciones Explorativas
            1. Examinar tema con muchas dudas
      2. 2
         1. INvestigaciones Descriptivas
            1. Describir situaciones, eventos y hechos
      3. 3
         1. Investigaciones correlacionales
            1. Objetivo, elaborar la relación que existe entre dos o más conceptos, categorias o variables.
      4. 4
         1. Investigaciones Explicativas
            1. Encontrar causas, el objetivo es orientar, explicar qué ocurre u ocurrió.
5. Diseño de la investigación
   1. Enfoque
      1. Cuantitativo
         1. El investigador analiza y define previamente cual sera su diseño para recolectar información y verificar la certeza de las hipótesis formuladas.
      2. Cualitativo
         1. Se puede o no preconcebir un diseño de investigación ( Aunque es recomendable hacerlo) para completar la informacion requerida.
   2. Dideños Experimentales
   3. Diseño no experimentales
      1. Diseños transversales
         1. Transversales
            1. Recolectan datos en un solo momento, su proposito es describir variables.
         2. Exploratorios
            1. Aplicados a problemas de investigacion nuevos o poco conocidos. Constituyen un preambulo de otros diseños.
         3. Descriptivos
            1. Es indagar los valores en que se manifiestan una o más variables. Es cualitativo.
         4. Correlacionales causales
      2. Diseños Longitudinales
         1. Longitudinales
            1. Recolectan datos varias veces a lo largo de un periodo de tiempo / para ver las variables a través de esos periodos.
         2. De tendencia
            1. Analizan cambios a través del tiempo ( en conceptos, vvariables o sus relaciones)
         3. De evolución de grupo
            1. Examinan cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos especificos. Ej: personas que nacieron en cierta fecha y son estudiadas.
         4. De panel
            1. Similares a los anteriores, solo que el mismo grupo de sujetos es medido u observado en todos los tiempos o momentos.
6. Alcance y enfoque
   1. Resultados de Investigación
      1. Por lo general estos resultados estadisticos son de calculo de referencia: Promedio, graficos de barras o torta.
7. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
   1. SIMILITUDES
      1. Trabajo de campo
         1. Recoleccion de datos, medicion de fenomenos
      2. Suposiciones o cojeturas
         1. Suelen Generar hipotesis
      3. Nuevas observaciones
   2. DIFERENCIAS
      1. Enfoque
         1. Cuantitativo
            1. Utilizacion de analisis de datos para contestar preguntas de investigación.
         2. Cualitativo
            1. Consiste en reconstruir una realidad, se le aprecia como algo holistico
      2. Estudio
         1. Cuantitativo
            1. Elige una idea que transforma en una o varias preguntas de investigacion relevantes; se buscan variables para probar esas hipotesis.
            2. Diseña la investigación.
         2. Cualitativo
            1. Involucran la recoleccion de datos, no asociada a mediciones con numeros. no pretenden cuantificar.
      3. Investigaciones
         1. Cualitativas
            1. Guiadas por areas o temas significativos de investigacion. puede desarrollar hipotesis, durante o despues de la recoleccion y analisis de informacion; porque no se presuponen.
         2. Cuantitativas
            1. Asociadas a encuestas con preguntas cerradas, fundadas en un razonamiento deductivo.
8. Diseños
   1. Experimentales
   2. Cuasiexperimentales
   3. PreExperimentales
9. Orden
   1. Probabilisticas
      1. Aleatorio simple
      2. Estratificado proporcional
      3. Raciomos-conglomerados
      4. Sistematicos
   2. No probabilisticas
      1. Muestra de expertos
      2. Hay muestra de sujetos voluntarios
      3. Los sujetos-tipo
      4. El estudio del caso
      5. Muestreo por cuotas: estudio de opinion
10. Metodo e instrumentos
    1. Preguntas Cerradas
       1. Especialmente para investigaciones de enfoque cuantitativo ya que contienen categorias fijas de respuesta. Con pocas obsiones de respuesta si y no, son respuestas definidas por el investigador. A veces son excluyentes, puede seleccionar más de una opcion. en ocaciones puede jerarquizar, ordenar con numeros
          1. Son faciles de preparar para su analisis. Requiere menor esfuerzo para ser resuelta. Desventaja: Limita las respuestas, pero sirve para conocer posibles alternativas.
    2. Preguntas Abiertas
       1. Especialmente adecuado para un enfoque cualitativo ya que no delimita de ante mano las alternativas. El individuo puede explayarse
          1. Son utiles cuando no tenemos informacion sobre las posibles respuestas. Dificiles de codificar, clasificar y preparar para el analisis. Desventaja: No buena calidad de respuesta. Requiere mas tiempo dedicarle
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