1. Medición en el Ministerio de Educación del Ecuador
   1. Es muy importante que la “Cultura de Paz” sea promovida en todas las Instituciones Educativas y en todos los niveles.
   2. Los conflictos son un hecho natural de la vida. No son ni positivos ni negativos, sino que depende de cómo respondamos ante ellos
   3. 1. Detectar el conflicto: Es importante intentar ser objetivos, neutrales y justos.
   4. 2. Instalar un espacio de diálogo formal, esto suele llamarse la audiencia de mediación.
   5. Técnicas para un correcto proceso de mediación escolar
2. Acuerdo ministerial 434-12
   1. Según el artículo 344 de este ordenamiento, el Estado ejercerá la rectoría del sistema a través de la autoridad educativa nacional, que formulará la política nacional de educación, y regulará y controlará las actividades relacionadas con la educación, así como el funcionamiento de las entidades del sistema;
      1. Capítulo I
         1. Art. 1.- Ámbito Art. 2.- Instituciones educativas Art. 3.- Principio
            1. Tienen como relacion fomentar la cultura de paz en la resolución de conflictos sin discriminacioón alguna.
      2. Capítulo I
         1. Art. 4.- Tratamiento de conflictos Art. 5.- Prevención de conflictos Art. 6.- Detección de conflictos (Art. 7: Art. 8; Art. 9; Art. 10)
            1. Genera alternativas de solución de conflictos, asi previniendo fututors inconvenientes y fomentando la cultura de pauz y la no violencia, tambien general igualdad y no a la discrimincacion.
      3. En el Capítulo III
         1. Art. 11. Art. 12. Art. 13. Art. 14. Art. 15
            1. Se establecen las acciones educativas disciplinarias con el apoyo de DECE, respetando sus derechos y libertades fundamentales, conllevando el devio proceso en la aplicacion de acciones para cumplir dicho acuerdo.
   2. El artículo 2 de esta Ley, determina como principios de la actividad educativa: la “Educación para la democracia” y la “Cultura de paz y solución de conflictos”;
3. Códigos de convivencia
   1. Cultura de paz y solución de conflictos: paz y no violencia.
   2. Integralidad: Reconocer y promover la importancia fundamental del diálogo
   3. Convivencia armónica: Formar acuerdos de convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa.
   4. Igualdad de género: Garantizar la igualdad de condiciones, oportunidades y trato entre hombres y mujeres.
   5. Derechos humanos: El ser humano es el centro tanto en su dimensión individual como social.
   6. Plurinacionalidad: Consiste en reconocer a la comunidad, las formas y costumbres tradicionales de la comunidad.
   7. Género: Tiene en cuenta las interrelaciones entre hombres y mujeres, los diferentes roles asignados en la sociedad sin discriminación por orientación sexual o identidad de género.
4. medición en el ministerio de educación del ecuador