1. Jean-Philippe Solanet-Moulin
   1. Ecole:Immaculée Conception
   2. Ville: Méru
   3. cycle 3 niveau 3
2. RÉGULER
   1. Productions
      1. Co-régulation (grille de relecture à plusieurs, Écrits collaboratifs...)
      2. Auto-régulation (prise en compte des défis...)
      3. Gérer les écrits intermédiaires avec la prise en compte des forces et défis (Site d'écriture collaboratrice (SPIP) (WIKI)
   2. Défis
      1. S'exercer
         1. SEQUANE (exerciseur)
         2. Outil de re-médiation - différenciation
         3. Produire des exercices
         4. Rechercher
      2. Expliquer
         1. Rechercher la leçon
         2. Expliquer à un pair
         3. Expliquer aux parents
         4. Rechercher par déduction et/ou Induction
      3. Re formuler
      4. Négocier
3. RÉCOLTER
   1. Sur le réseau
      1. productions words
      2. Productions filmées
      3. scan de productions
      4. présentation PowerPoint
      5. productions audios
      6. photos et images
      7. travaux de groupes
      8. cartes heuristiques
      9. cours et leçons
      10. recherches sur internet
      11. travaux mathématiques (déclic)
   2. sur Internet
      1. Textes copier-coller
      2. sites Internet favoris
      3. Sur le WIKI (site d'écriture )
      4. Sur le site de l'école
   3. En classe
      1. Affiches
      2. cours et leçons
      3. Brouillons
      4. Exercices
      5. Remarques du maîtres
      6. Évaluations
      7. Jet final
      8. ...
4. INFORMER
   1. Parents
      1. Parents --> Enfants
      2. Observation de l'enseignant
      3. Carnet de route
      4. Portfolio commenté
   2. Institution
      1. Orientation
      2. Parcours de formation
      3. PPRE
   3. Enseignants
      1. Suivi du portfolio
      2. suivi du carnet de route
   4. Pairs
      1. Régulation
      2. Estime de soi
      3. Regard de l'autre
      4. Collaboration
5. PRODUIRE
   1. Projets individuels
   2. projets en groupe
   3. Exercices
   4. Évaluations (DFC)
   5. ...
6. ORGANISER
   1. Sur le WIKI
   2. sur le réseau interne
      1. Description de son portfolio
      2. Mise en page et présentation
      3. Sommaire
      4. Création de dossiers et sous dossiers
      5. Relever les travaux les plus pertinents
      6. Créer un portfolio de présentation (CD Visite réseau, Page perso, Blog, WIKI...)
   3. Dans son lutin
      1. Sommaire
      2. Description du portfolio
      3. Sélection des éléments les plus pertinents
      4. Présentation et mise en page
      5. Créer un portfolio de présentation
7. ÉVALUER
   1. Par l'observation
      1. Récolter les informations sur les élèves (en action)
      2. Mettre en place une programmation
      3. Pronostiquer les besoins des élèves et du groupe classe
      4. anticiper les apprentissages
   2. Avec l'élève
      1. Présenter son portfolio au maître
      2. Compléter le carnet de route
      3. PPRE
      4. Négocier les réussites et défis
      5. expliquer ses réussites et des erreurs
   3. Sans l'élève
      1. Prélever des informations pertinentes en vue d'une régulation
      2. Prélever des informations en vue de la mise en place de groupe de besoin
      3. Mise en place de dispositifs individualisés
      4. PPRE
      5. diagnostiquer
      6. Prélever des informations pertinentes en vue d'une certification
   4. Auto évaluation
      1. Compléter les fiches réussites
      2. Compléter son carnet de route
      3. Formuler ses forces et ses défis
      4. Connaître ses forces et ses défis