1. Je fais un diaporama
   1. Je choisis un fond d'écran neutre (Evitez les images)
   2. Je n’écris pas des choses que je ne comprends pas.
   3. Je peux "copier/coller" mais:
      1. Je comprends
      2. Je transforme
   4. J’utilise des couleurs qui contrastent.
   5. J'écris assez gros.
   6. Je vérifie l'orthographe
   7. Je choisis des images qui illustrent mon diaporama
2. Je fais des affiches
   1. J’écris lisiblement et assez gros.
   2. Je n’écris pas des choses que je ne comprends pas.
   3. Je n’écris que sur le recto des feuilles, que je numérote.
   4. J’utilise des couleurs qui contrastent.
   5. Je vérifie l'orthographe
   6. Je choisis des images qui illustrent mon affiche
3. Réaliser l'exposé
   1. J'écris mes notes.
   2. Je réalise ma partie
   3. un plan très détaillé
   4. Je n’écris pas l’exposé en entier, mais j’écris simplement les idées principales
      1. les phrases d’articulation
      2. les dates
      3. les noms propres ou scientifiques et leur explication
   5. On réalise l'exosé final
   6. Nous réalisons: le(s) panneau(x) qui illustrera(ont) l’exposé / la version finale du diaporama
      1. Mise en forme
         1. Décoration
         2. Illustration
         3. Ecriture
      2. Plan
         1. Introduction
         2. Différentes parites
         3. Conclusion
   7. Nous choisissons en exemple les photos, les dessins qui nous semblent les plus intéressants.
   8. Les enfants doivent avoir leurs textes pour l'exposé
      1. On ne lit pas les affiches ou le diaporama
      2. Il n'y a pas obligatoirement tout sur les affiches ou la diaporama
   9. Nous exerçons ensemble à dire notre exposé une fois que nous l’avons bien préparé. Nous répétons, si possible, notre exposé devant nos parents ou des amis. Nous le minutons (ici, une quinzaine de minutes).
   10. Je travaille seul
   11. En groupe
4. Organisation
   1. Après avoir fait les recherches:
   2. Qu’est-ce qui nous semble le plus intéressant ?
   3. Je mets en commun mes documents et ceux de mes camarades. J’écarte ce qui est en double, je fais des choix avec eux.
   4. Nous construisons un plan simple et clair.
   5. Nous présentons l'exposé
      1. Nom des enfants du groupe
      2. De quoi allons-nous parler?
      3. Pourquoi avoir choisi ce sujet?
   6. Nous nous distribuons le travail et les différentes parties de l’exposé.
      1. Affiches
         1. Couleurs d'écriture
         2. Choix du papier
      2. Diaporama
         1. Document à partager
         2. Choix des diapositives
   7. Je travaille en groupe
5. Rechercher
   1. Internet
      1. Pour enfants
   2. Revues
   3. Bibliothèque de l'école
   4. Médiathèque
6. Je travaille seul
7. En groupe