1. ACTORES
   1. COORDINACION ACADÉMICA ESTATAL
      1. Implantar acciones de desarrollo profesional para las mesas técnicas de nivel, jefaturas de enseñanza, jefes de sector, supervisores y apoyos técnicos pedagógicos o sus equivalentes
   2. CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
      1. Apoyar al director de la escuela en la realización de tareas administrativas, incluyendo la captura necesaria para el sistema escolar de información del PEC
   3. DOCENTES
      1. Participar en la elaboración, ejecució y evaluación del PETE o su equivalente y del PAT
   4. DIRECTORES ESCOLARES
      1. Organizar y coordinar las actividades académicas y administrativas de la comunidad escolar para alcanzar los objeivos
2. ORGANISMOS E INSTITUCIONES
   1. SEP
      1. Definir e interpretar las reglas de operacion e indicadores de gestión y evaluación del PEC , administrando el fideicomiso y sumistrar su correcta distribución.
   2. AUTORIDAD EDUCATIVA ESTATAL
      1. Garantizar una eficiente y eficaz coordinación intra e interinstitucional
   3. CONSEJO ESTATAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
      1. Gestionar recursos adicionales para las escuelas, apoyar el seguimiento del ejercicio de recursos por las escuelas incorporadas
   4. CAPFCE
      1. Proporcionar asesoria en el mantenimiento y/o construcción de espacios educativos
   5. COMITÉ DICTAMINADOR ESTATAL
      1. Evaluar los PETE´s o equivalente y los PAT´s de las escuelas solicitantes, asi como emitir las recomendaciones pertinentes
   6. COMISIÓN EJECUTIVA ESTATAL DEL PROGRAMA
      1. Asegurar la eficaz articulación intra e interinstitucional para facilitar el cumplimiento de la normatividad del PEC
   7. CGEPEC
      1. Coordinar y articular las acciones de los procesos de incorporación, financiamiento. formación, acompañamiento, evaluación y comunicación de diseño, operacion, difusión y evaluación del PEC.
3. POSICION DEL ESTADO
   1. Conforme a la SEP el espiritu del programa es profundamente federalista, se propicia que las entidades federativas lo ajusten a sus condiciones particulares e impriman un sello propio
      1. Además de la coordinación intergubernamental, el programa requiere uan eficaz red de relaciones intra e interinstitucionales tanto a nivel estatal como federal.
4. INFLUENCIA DE LOS AVANCES CIENTÍFICO-TECNOLOGICO
   1. La tecnología educativa (TE) debe ser considerada una clave para crear un medio en el que se pueda organizar, comprender y manejar las múltiples variables a las que se enfrentan los estudiantes actualmente, de forma que consigan afrontarlas con eficacia y cada vez en mejores condiciones o con resultados más que aceptables.
      1. Los proyectos que en la dictaminación resulten favorecidos para participar dentro del programa, reciben tanto fondos económicos como apoyos tecnico-pedagógicos.