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Dispositif
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Quand?
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Dans le cadre des ateliers d'écriture
- 3 X par semaine / 30 minutes
- échéance: fin d'année
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Où?
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Salle informatique
- Tables
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PC
- 2 élèves par PC
- Utilisation de google doc / partage de documents
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Classe
- Tables
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Comment?
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Déclencheurs
- Images
- Banque de mots
- Films
- jeu schéma narratif
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Contrat élève
- Groupe de 2
- Produire un texte d'une 50aine de lignes se rapportant à la SF ou HF
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Compléter la grille de relecture en ligne
- Ecrire à l'imparfait et au passé simple
- Eviter les répétitions en utilisant des connecteurs
- Respecter le schéma narratif
- Mettre en place un groupe de relecture
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Compétences
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Lecture
- Comprendre l’usage de l’imparfait et du passé simple dans un récit.
- Saisir l’atmosphère ou le ton d’un texte descriptif ou
narratif en s’appuyant en particulier sur
son vocabulaire.
- Lire un ou deux textes HF / SF
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Écrire
- Rédiger un court texte narratif en veillant :
- à sa cohérence temporelle (temps des verbes),
- à sa précision (dans la nomination des personnages et par l’usage d’adjectifs qualificatifs),
- en évitant les répétitions par l’usage de synonymes,
- en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation.
- Produire un texte se référant au type de texte HF /SF
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Projet maquette
- Réaliser une maquette en volume d'un paysage de son histoire
- Voir projet maquette
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Activités accrochées
- Co-élaboration de la grille de relecture
- Création de banques de banques de mots
- Passé simple et imparfait
- Les connecteurs
- Les substituts
- Le schéma narratif
- Cohérence des temps
- Types de phrases
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Transferts attendus
- Connecteurs
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Descriptions
- Accords adjectifs
- Utilisation adjectifs
- Imparfait
- Passé simple
- Types de phrases
- Schéma narratif