1. Principales compétences visées
   1. Informatique
      1. Produire, créer, modifier et exploiter un document à l’aide d’un logiciel de traitement de texte.
      2. Chercher, se documenter au moyen d’un produit multimédia.
      3. Produire, créer, modifier et exploiter un document à l’aide d’un logiciel de traitement de son.
   2. Compétences mises en jeu
      1. Savoir rechercher de l’information
      2. Traiter l’information et produire de l’écrit
         1. Types de textes:
            1. Interwiew
            2. Reportage
            3. Article
            4. Poésie / Chant
            5. ...
            6. Elaboration de grilles de relectures
         2. Outils pour écrire
            1. Relecture des productions
      3. Communiquer aux autres en maîtrisant le sens de ce que l’on dit, en lisant son papier de façon expressive, en cherchant à être compris.
      4. Adhérer à un projet collectif, exercer sa responsabilité, se fixer des objectifs et s’auto- évaluer.
      5. Exercer sa citoyenneté en décryptant le monde qui nous entoure et en respectant la déontologie journalistique
      6. Acquérir de l’autonomie
      7. Etre acteur de ses apprentissages
2. Aspects pédagogiques
   1. La radio est un projet qui place l’enfant dans une situation de communication authentique. Elle est destiné à être écoutée par un public qui dépasse le cadre de la classe, voire celui de l’école.
   2. La parole en radio passe le plus souvent par l'écrit préparé. Les enfants et les adolescents ressentent le besoin de s'améliorer pour parvenir à un produit fini de qualité.
3. Organisation
   1. Quand?
      1. Ateliers de lectures (site / revues) - Ecriture (articles)
      2. Bibliothèque / salle Info
      3. Espace projets
      4. Toutes les deux semaines
   2. Qui?
      1. Groupes
         1. 3 élèves
            1. Prioritaire sur les PC de la classe
         2. 1 groupe toutes les deux semaines
         3. >=10 minutes de radio
   3. Quoi?
      1. Sujets imposés
         1. Actualités
         2. Vie de l'école
      2. Sujets libres
         1. Sciences
         2. Histoire
         3. Poésie
         4. ...
   4. Comment?
      1. Les articles sont produits sur google document
      2. Les articles et fichiers musiques / jingles sont partagés sur google Document
      3. Les interwiews sont enregistré avec dictaphone / smartphone
      4. Les articles enregistrés sont stockés sur google document
      5. Les articles sont enregistrés avec audacity
      6. Partgager avec Google document
   5. Evaluation
      1. Externes
         1. Articles et enregistrements
      2. interne
         1. Entretien avec l'équipe - Choix des articles - piste de travail
         2. Aide à l'organisation
         3. Remise des MP3 - Dossier radio
4. Préalable
   1. Ecouter des emissions de radio
      1. Rubriques
      2. Jingle / place de la musique
      3. Type de textes
      4. Comment?
      5. Pour qui?
   2. Notre radio
      1. Titre
      2. Jingle
      3. Organisation
         1. Avec qui?
         2. Comment?
         3. Pour qui?
         4. Quoi?
         5. Où?
      4. Choix des rubriques
      5. Thème central de la radio
      6. Décision collective