FOCUS VRAAG 3
waarom werkt zijn theorie niet voor een
complete beschouwing van de psychologie
het idee dat alle gedachten, beweging en gedrag worden
bestuurd door gedrag past niet in een meetbare wetenschappenlijke
analyse van de psychologie als dit door een ziel wordt gedaan.
3 Fundamentele basis ideeen
1: fysieke oorzaak van gedrag
ontstaan door fysieke oorzaken
kunnen wetenschappelijk bestudeerd worden
dualisme
materieel lichaam
onderdeel va de fysieke wereld
kan je zien dus bestuderen
immateriale ziel
Rene Descartes (1596-1650)
FOCUSVRAAG 2
Wat is Descartes versie vnn Dualisme en hoe hielp het
FOCUS OP HET LICHAAM
Passions of the soul (1649)
zie het lichaam als een ingewikkelde machine
genereert
warmte
beweging
zonder innvloed van de ziel
zijn concept van besturing met buizen en
vloeistof lijkt op het later te ontdekken zenuw systeem
mechanisce controle
van het lichaamm
nu denken we aan reflexenn
onvrijwillige beweginng
door stimuli
mechanische kijk op de wereld
de wereld is een complexe machine
bestuurt door wiskundige wetten
god had deze machine in werking gesteld
menselijk lichaam een onderdeel
en dus onderworpen aan deze natuurwetten
briljante wiskundige
hij markeerde de overgang van religieuze
invloeden naar wetenschappelijk wereldbeeld
enige contact tussen de ziel en
lichaam in de pijnappelklier
pijnappel dacht men omdat dit er anders uit ziet dan de rest.
en geen dubblel structuur heeft of in tweevoud voorkomt
Thomas Hobbes en Materialisme (1588-1679)
FOCUSVRAAG 4
Hoe heeft zijn theorie de basis gemaakt
voor de wetenschap van de psychologie
ging verder dan Descartes
boeken
Leviathan
Human nature
Spirit en ziel bestaan NIET
er is alleen zoiets als materie en energie
alles wordt verklaard door fysieke
processen in het lichaam
Vooral de hersenen
bewustzijn is een product van de
hersens als machine
onderworpen aan de
wetten van de natuur
de school van empirisme
geinspireerd op ideeen van hobbes
19e eeuwse fysiologie kennis
over de mens als machine
idee dat het menselijke lichaam een
machine is staat aan de basis van de
wetenschap van de fysiologie
veel ontdekkingen in de 19e eeuw
zenuwsysteem
grote bijdrage geleverd aan de basis van de psychologie
toenemend inzicht in reflexen
belangrijke ontwikkeling voor de psychologie
inzicht in het zenuwsysteem
centraal zenuw systeem
hersens en ruggemerg
perifere zenuwsysteem
maken de connectie met centrale systeem
en organen en spieren
(1822) Francois Magendie
een zenuw naar t ruggemeg bestaat uit 2 banen
1 voor signaal naar de hersenen /signalen
1 baan terug voor de spieren / berichten voor actie
FOCUSVRAAG 5
hoe leidde inzicht van zenuwsysteem tot de
theorie van gedrag met de naam reflexologie
idee bestaat dat alles reflexen zijn
complexe reflexen worden door hogere
delen van het brein geregeld
belangrijke aanhangers
en vormers zijn:
I.M. Sechenov
alle menselijke actie zijn reflexen
reflexen geinitieerd door stimuli in de omgeving
stimulie reageren en acteren op de zintuigen en
daarmee start een kettingreactie in het zenuwsysteem
met beweging van de spier en actie als gevolg
Pavlov
belangrijke founder met zijn onderzoek
Het krijgt de naam reflexologie
ontstaat inzicht in neurale koppelingen
en hun rol in simpele reflexen
automatisch terugtrekken van
lichaamsdeel (speldeprik)
sommige (op dat moment) actieve delen van het brein
zijn in staat reflexen te vernminderen of versterken
Concept van localisatie van
functies in t brein
FOCUSVRAAG 6
hoe heeft de ontdekking van locaties
van functies in de hersenen ertoe
geleid dat geest/mind wetenschappelijk
bestudeerd kan worden
Conclusie
Al deze bewijzen over de relatie tussen mind en
brein hielp een basis te vormen for wetenschappelijke psychologie
het geeft body aan t idee dat er
een materiele basis is voor mentale processen
specifieke delen in t brein zijn verantwoordelijk voor
specifieke functies in het produceren van gedrag en
mentale ervaring
joseph muller (1838)
zintuigelijke waarneming wordt bepaald
doordat het vanuit verscillende delen van het brein wordt bestuurd
we ervaren (oog) zicht als een
bepaald deel van t brein actief is
horen als een ander deel van t brein actief is
Pierre Flourans (1824)
ontdekte dat hersen shcade in verschillende delen van t
brein verschillende functies deed uitvallen
Paul Broca (1861)
ontdeken dat mensen met brein schade in een
linker deel van t brein
niet meer konden spreken
maar andere zaken swel konden doen
2: mind / de geest / ziel en gedrag worden gevormd door ervaring
British Empirisme
dragers van deze filosfie
John Locke - 1632
David HArtley - 1705
James Mill - 1773
John Stuart Mill - 1806
menselijke kennis en gedachten komen alleen voort uit
zintuigelijke waarneming
alle zintuigen
ogen, oren, huid, enz
als we machines zijn
dan zijn we lerende machines
zintuigen geven input aan onze kennis over de wereld waarin we leven
en leert ons hoe we ons moeten aanpassen qua gedrag
De essentie van Empirisme is samengevat in deze
quote uit An essay concerning Human understanding (1690)
Locke zegt
Kort samengevat kan men stellen dat het empirisme de synthetische oordelen a priori
probeert te herschrijven tot synthetische oordelen a posteriori. Niets is dus oorspronkelijk aanwezig in het menselijk verstand en dit verstand kan het best begrepen worden als een onbeschreven blad (tabula rasa). Niets kan dus uit het denken alleen afgeleid worden, maar heeft altijd haar ultieme grond in de ervaring
BELANGRIJK
gedachten zijn geen product van de vrije wil!!
gedachten zijnreflecties van de ervaringen van een
mens in zijn fysieke en sociale omgeving
alle content vn de geest ontstaan door de omgeving en hebben
een doirect relatie met die omgeving
de fundamenten van t brein zijn elementaire ideeen die ontstaan uit zintuigelijke waarnemingen
en worden aan elkaar gekoppeld in logische paden en vormen zo complexe ideeen en gedachten
basis principe is
concept van
vereniging door nabijheid
association by contiguity
Idee van Aristoteles - 4e eeuw voor Christus
ALs een persoon 2 events in zijn omgeving ervaart (stimulie of waarnemingen)
dan worden deze events gekoppeld aan elkaar als associatie
events kunnen teglijk of vlak achgter elkaar ervaren worden
de koppeling wordt gemaakt in t brein
Later kan de gedachte aan een event of een sensatie het een of / een andere gedachte starten
Belangrijk voorbeeld Een appel eten
dit genereert een set van sensaties
die in t brein een idee geven aan:
de ervaring van een kindje dat een
appel eet bestaat uit:
Rode kleur van de appel
vorm van de appel
smaak van de appel
Tegelijk kan ze ook het volgende ervaren:
het geluid iemand die appel zegt of een appel eet
Dit alles vormt een gekoppeld associatief idee van "Appel" in t brein