1. Миссия Проекта
   1. способствовать созданию равных условий для получения каждым обучающимся доступного качественного образования независимо от места проживания, социального статуса и доходов родителей (законных представителей) на основе единого образовательного пространства Российской Федерации, укрепления образовательного суверенитета страны, сохранения традиционных российских духовно-нравственных ценностей, использования достижений отечественной науки и технологий.
2. Цель
   1. содействие обеспечению единого образовательного пространства Российской Федерации через формирование благоприятного школьного климата, развитие современной здоровьесберегающей мотивирующей образовательной и воспитывающей среды в каждой общеобразовательной организации, активизацию учебной, интеллектуальной, творческой, профориентационной и социальной деятельности, направленных на получение качественного образования каждым обучающимся, формирование национальной идентичности, традиционных духовно-нравственных ценностей, сохранение образовательного суверенитета страны.
3. Задачи
   1. - вовлечение в реализацию Проекта всех государственных и муниципальных общеобразовательных организаций;
   2. - обеспечение информационного, методического, организационного сопровождения общеобразовательных организаций, участвующих в проекте, на муниципальном, региональном, федеральном уровнях;
   3. - обеспечение функционирования автоматизированных сервисов управления общеобразовательной организацией для получения объективной информации и принятия решений на основе анализа данных, в том числе самодиагностики общеобразовательных организаций, актуализации программ развития, направленных на совершенствование образовательной деятельности и повышение уровня соответствия общеобразовательной организации статусу «Школа Минпросвещения России»;
   4. - достижение общеобразовательными организациями, участвующими в Проекте, уровня соответствия общеобразовательной организации статусу «Школа Минпросвещения России» не ниже базового; повышение доли общеобразовательных организаций, достигших высокого уровня соответствия статусу «Школа Минпросвещения России»;
   5. - разработка методического обеспечения деятельности общеобразовательных организаций для реализации магистральных направлений и создания ключевых условий Проекта;
   6. - разработка вариантов (моделей, шаблонов) типовых локальных нормативных правовых актов в целях оптимизации локального нормотворчества и обеспечения единства подходов к регламентации образовательной деятельности общеобразовательных организаций;
4. Сроки
   1. 2023 год
      1. август-октябрь - бумажно-калькуляторный этап самодиагностики
      2. ноябрь-декабрь - автоматизированная самодиагностика
      3. Определение уровня школы
         1. базовый
         2. средний
         3. высокий
   2. 2024 год
      1. работа по повышению уровня
5. "Критические" показатели
   1. Магистральные направления
      1. Знание
         1. Образовательный процесс (6 показателей)
            1. обучающиеся участвуют в реализации проектной и/или исследовательской деятельности
            2. реализация 1 профиля или 1 индивидуального учебного плана
            3. 100% учителей используют программы учебных предметов, содержание и планируемые результаты которых не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных рабочих программ учебных предметов
         2. Функционирование объективной внутренней системы оценки качества образования (7 показателей)
            1. 100% учителей и членов управленческой команды школы соблюдают требования локального акта, регламентирующего формы, порядок, периодичность текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
            2. 100% учителей и членов управленческой команды школы соблюдают требования локального акта, регламентирующего внутреннюю систему оценки качества образования
         3. Обеспечение удовлетворения образовательных интересов и потребностей обучающихся (3 показателя)
            1. обучающимся обеспечено 3‒4 часа еженедельных занятий внеурочной деятельностью
         4. Обеспечение условий для организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (10 показателей)
      2. Воспитание
         1. Организация воспитательной деятельности (9 показателей)
            1. Использование государственных символов
            2. Реализация рабочей программы воспитания
            3. Реализация календарного плана воспитательной работы
            4. Функционирование Совета родителей
            5. Наличие советника директора по воспитанию и взаимодействию с ДОО
         2. Ученическое самоуправление, волонтерское движение (7 показателей)
            1. Функционирование Совета обучающихся
      3. Здоровье
         1. Здоровьесберегающая среда (4 показателя)
            1. 100% обучающихся начальных классов обеспечены горячим питанием
            2. наличие общешкольной программы работы по противодействию и профилактике вредных привычек
         2. Создание условий для занятий физической культурой и спортом (6 показателей)
      4. Профориентация
         1. Сопровождение выбора профессии (14 показателей)
            1. Реализация утвержденного календарного плана профориентационной деятельности в школе
      5. Творчество
         1. Развитие талантов (6 показателей)
            1. от 10% до 49% обучающихся охвачено дополнительным образованием
         2. Школьные творческие объединения (7 показателей)
            1. наличие 1‒2 объединений
   2. Ключевые условия
      1. Учитель. Школьная команда
         1. Условия педагогического труда (2 показателя)
         2. Методическое сопровождение педагогических кадров. Система наставничества (5 показателей)
            1. Наличие системы наставничества
            2. Наличие МО учителей
            3. Наличие МО классных руководителей
         3. Развитие и повышение квалификации (8 показателей)
            1. не менее 50% педагогических работников, прошедших обучение по программам ПК, размещенным в Федеральном реестре (за три последних года)
      2. Школьный климат
         1. Организация психолого-педагогического сопровождения (7 показателей)
            1. наличие педагога-психолога
            2. от 70% до 79% обучающихся, принявших участие в социально-психологическом тестировании на выявление рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ
         2. Формирование психологически благоприятного школьного климата (6 показателей)
            1. Оказание психолого-педагогической помощи в виде отдельных мероприятий и (или) индивидуальных консультаций
      3. Образовательная среда
         1. ЦОС (поддержка всех активностей) (7 показателей)
            1. Наличие локальных актов, регламентирующих ограничения использования мобильных телефонов обучающимися
            2. Подключение к высокоскоростному интернету
            3. Предоставление безопасного доступа к информационно-коммуникационной сети Интернет
            4. 100% педагогических работников зарегистрированы на платформе ФГИС «Моя школа»
            5. наличие регистрации образовательной организации на платформе "Сферум" и созданной структуры образовательной организации
         2. Организация внутришкольного пространства (2 показателя)
         3. Функционирование школы полного дня (1 показатель)
         4. Реализация государственно-общественного управления (2 показателя)