1. Datos del curso
   1. Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH) Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar Número de créditos: 3 Tipología del curso: Teórico
      1. Propósito de Formación
         1. Comprender los fundamentos teóricos, epistémicos y metodológicos de la Psicología Política que permita analizar los fenómenos sociales, y la interacción con los procesos psicosociales y su accionar en determinados fenómenos sociopolíticos, para lograr explicar cómo se construye la subjetividad política mediada por los procesos de socialización.
2. Descripción del Curso
   1. El curso invita a sus participantes a realizar un análisis de la realidad social desde la mirada de la psicología política. Se encuentran entre los temas que aborda la Psicología Política. En consecuencia, entendemos por Psicología Política el estudio de las creencias, representaciones o sentido común que los ciudadanos tienen sobre la política y los comportamientos de éstos que, ya sea por acción u omisión, traten de incidir o contribuyan al mantenimiento o cambio de un determinado orden sociopolítico.
      1. Resultados del Aprendizaje
         1. Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de: - Realizar una aproximación conceptual de la psicología política, conociendo el desarrollo teórico y contextual e identificando sus líneas de investigación y temas de análisis, por medio del análisis de documentos y lecturas. - Analizar los fenómenos sociopolíticos, desde los modelos y metodologías de la psicología política, mostrando comprensión en relación con los procesos de socialización política y construcción de subjetividades políticas.
            1. Estrategia de Aprendizaje
            2. En el curso se plantea la estrategia de aprendizaje basado en preguntas (ABP), como proceso constructivista donde el estudiante realiza análisis de unas preguntas contextualizadas alrededor de fenómenos sociales, para resolverlo de acuerdo con los conceptos teóricos abordados en el curso. La estrategia posibilita ampliar el horizonte a través del cual, el estudiante de psicología política comprende que los aspectos teóricos del curso guardan estrecha relación con las actividades humanas y la disciplina, posibilitando su mirada más allá de lo psicológico, contemplando también aspectos psicosociales, políticos e histórico-culturales.
            3. Estrategias de Acompañamiento Docente
            4. • Foros en campus virtual • Correo en campus virtual • Sesiones de chat en skype • Sesiones de conferencia en línea o webconference
3. Contenidos del Curso
   1. En la Unidad 1 se realiza un recorrido por los orígenes, desarrollos, fundamentos teóricos y epistémicos de la psicología política en los diferentes contextos de actuación; en la Unidad 2, se aborda la construcción del sujeto político, el estudio de la personalidad autoritaria, las características del liderazgo político y los procesos de socialización política, Unidad 3, se reconocen los modelos, metodologías y práctica de la psicología política.
      1. Unidad 1: Orígenes, historia y conceptualización de la Psicología Política. Unidad 2: Desarrollo del sujeto político, subjetividad y socialización política. Unidad 3: Modelos, análisis y práctica de la psicología política.
         1. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de Evaluación del curso
            1. Fase 0 – Identificación del curso. Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2 Responde al resultado de aprendizaje 1 Las actividades son: Aproximación al concepto de psicología política. – Mapa conceptual y tabla de verificación.
            2. Momento intermedio Fase 1 – Fundamentación conceptual Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6 Responde a los resultados de aprendizaje 1 Las actividades son: Elaboración de Mapa conceptual, línea de tiempo y preguntas.
            3. Fase 2–Apropiación epistémica Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10 Responde a los resultados de aprendizaje 1 y 2 Las actividades son: Realizar un conversatorio que evidencie el análisis de preguntas sugeridas.
            4. Fase 3 – Modelos y metodologías Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 13 Responde a los resultados de aprendizaje 1 y 2 Las actividades son: Desarrollo de las preguntas problematizadoras a través de un diálogo de saberes.
            5. Fase 4 – Evaluación Final: Contenidos de las unidades 1, 2 y 3 Se desarrolla entre la semana 14 y la semana 16 Responde al resultado de aprendizaje 1 y 2 Las actividades son: Evaluación de los contenidos de las unidades 1, 2 y 3 por medio de prueba objetiva abierta (POA)