- TEORIAS PSICOANALITICAS
- Teoria del desarrollo psicosexual
(Sigmund Freud, 1896)
- 1. Oral ( 0-1 año)
- Succion del bebe del pecho a la mamadera
- 3. Falica (3-5 Años)
- 2. Anal (1-2 años)
- 5. Genital ( 11 años en adelante)
- se relaciona con el control de los esfinter
- se relaciona con la manipulacion de los genitales
- es un proceso donde las pulsiones sexuales aparecen como dormidas para dar paso al proceso de aprendizaje y destrezas
- 4. Latencia (6-11 años)
- los cambios biologicos de la pubertad, reaparecen los impulsos sexuales
- Etapas
- 1. Confianza vs desconfianza (0-2 años)
- 3. iniciativa vs culpa (4-6 años)
- 7. generatividad vs estancamiento (adultez)
- 6. intimidad vs aislamiento (juventud)
- 8. integridad vs desesperacion (madurez)
- 4. laboriosidad vs inferioridad (6-12 años)
- 5- identidad vs difusion (adolecencia)
- se crean vinculos afectivos que dan sensacion de confianza fisica
- 2. autonomia vs venganza (2-4 años)
- exploracion de mundo,desarrollo del cuerpo, control fisiologico
- desarrollo de la creatividad,se manipula el enterno, el niño tiene mas energia
- comienza la vida en sociedad con los pares, se tiene una conciencia
- se busca la identidad propia y de como ser visto por los otros
- se busca estar cerca a los otros, lograr una intimidad
- surge la preocupacion por las siguientes generaciones
- se reflexiona sobre el pasado, existe un sentimiento de inutulidad,aparecen enfermedades
- Etapas
- Teoria del desarrollo psicosocial ( Erik Erikson)
- TEORIAS COGNITIVAS
- Teoria del desarrrollo cognitivo (Jean Piaget)
- 1. sensomotorial (0-2 años )
- 4. operaciones formales(11-adultez)
- Etapas
- 2. preoperacional (2-7 años )
- coordinacion de la informacion sensorial y las respuestas motoras
- desarrollo del pensamiento simbolico, marcado por la irreversibilidad, centracion y egocentrismo
- operaciones mentales aplicadas en eventos concretos, clasificacion jerarquica
- 3. operaciones concretas ( 7-11 años)
- cultura
- Teoria socio cultural ( Lev Vygotsky)
- el papel del lenguaje es primordial en el desarrollo del pensamiento
- Constructivista social, relacion del niño con el medio socio-cultural
- Procesos importantes
- Zona de desarrollo proximo
- Lenguaje
- dialogo interno
- operaciones mentales aplicadas a las ideas abstractas, pensamiento logico
- TEORIAS HUMANISTAS
- Teoria de las fases del desarrollo(Charlotte Buhler)
- Factores importantes durante el desarrollo
- logros y roduccion
- eventos externos que rodean la vida
- reaccciones internas que tinene hacia esos eventos
- Fases
- 2.(16-27 años)
- 3.(28-47 años)
- 4.(48-62 años)
- 1.(0-15 años)
- 5-(63 en adelante)
- Teoria de las jerarquias de las necesidades(Maslow)
- Autorrealizacion
- Fisiologia
- Seguridad
- Respieracion,alimentacion,descanso,sexo,homeostasis
- seguridad fisica,de empleo,de recursos,moral,familiar,salud,propiedad privada
- Afiliacion
- amistad,afecto,intimidad sexual
- Reconocimiento
- autorreconocimiento,confianza,respeto,exito
- moralidad,creatividad,epontaneidad,falta de prejuicios,aceptacion de hechos,resolucuon de problemas
- TEORIAS DEL APRENDIZAJE
- Conductismo ( Jhon B. Watson)
- la conducta esta regida por leyes ysujeta a las variables amientales
- Tipos de aprendizaje
- la conducta es un fenomeno observable e identificable
- Condicionamiento clasico (Ivan Pavlov)
- aprendizaje por asociacion de dos estimulos
- estimulo condicionado
- estimulo incondicionado
- Condicionamiento operante(Skinner)
- la atencion esta puesta en la consecuencia que sigue a una respuesta determinada
- Refuerzo
- Refuerzo primario: se relacionan con las satisfacciones de las necesidades biologicas, tales como la comida o bebida
- Refuerzo secundario: aprendidas por asociacion con los primarios
- Castigo
- Castigo positivo: consiste en la aparicion de un evento displacenter o doloroso
- Castigo negativo: consiste en la desaparicion de un evento "bueno" o placentero
- TEORIAS ETOLOGICAS
- Impronta de Lorenz (Konrad Lorenz)
- la conducta esel producto de la evolucion y la biologia
- realizo su estudio en gansos
- conductas innatas en respuestas a estimulos aprendidos
- Conductas innatas para la supervivencia, segun bowlby el miedo a los extraños no es mas que un mecanismo de supervivencia que tienen los bebes de manera innata
- el vinculo emocional del apego crea en el niño una sensacion que Browlby considera indispensable para el desarrrollo de la personalidad
- la teoria enuncia que venimos prerogramados biologicamente para construir vinculos con los demas y que estos nos auyudan a sobrebibir
- Tipos de apego
- seguro
- ansioso
- desorientado
- Teoria del apego( Jonh Bowlby)