1. Referencias
  2. Ávila, J. (s/f). El comportamiento en las etapas del desarrollo humano. Recuperado el 12 de abril de 2017. Disponible en http://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml Información y preguntas sobre el desarrollo humano. Recuperado el 16 de abril de 2017. Disponible en http://www.etapasdesarrollohumano.com/ La infancia y sus etapas. Recuperado el 17 de abril de 2017. Disponible en http://lainfancia.tumblr.com/post/23907281968/la-infancia-y-sus-etapas Maldonado, P. (2012). Fases del Desarrollo Humano. Presentación en power point. Recuperado el 12 de abril de 2017. Disponible en https://es.slideshare.net/pawmaldonado/fases-del-desarrollo-humano Secretaria de Educación Pública. (s/f). La Estructura de Sistema Educativo Mexicano. Recuperado el 16 de abril de 2017. Disponible en http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/1447/1/images/sistemaedumex09_01.pdf
  3. Guillermina Aparicio López
  4. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EN MEXICO
    1. ETAPA PRENATAL = fase de la vida intrauterina o etapa de desarrollo intrauterino. Transcurre desde la concepción o fecundación del nuevo ser (unión de las células sexuales femenina y masculina, el óvulo y el espermatozoide) hasta su nacimiento en el parto
      1. 1. PERIODO GERMINAL ZIGOTICO
        1. Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto (o cigoto).
      2. 2. PERIODO EMBRIONARIO
        1. primeras 12 semanas. El embrión se encuentra en desarrollo
      3. 3. PERIODO FETAL
        1. el embrión llega a su culminación, el feto ya tiene la definida la forma de un ser humano y seguirá desarrollándose 7 meses más hasta abandonar el claustro o útero materno a través del nacimiento o parto.
    2. La educación preescolar
      1. El primero y el segundo grados atienden a niños de 3 y 4 años; el tercer grado a los de 5 años.
        1. ETAPA DE LA INFANCIA entre el nacimiento y los 6 años de edad. En el momento del nacimiento el recién nacido recibe el nombre de Neonato.
          1. Características: o Época de descubrimientos, ingenio y curiosidad o Van aceptando pactos y soluciones intermedias o Los niños dominan el control de esfínteres y su autocuidado, teniendo más independencia o Integración en otra comunidad Colegio / Parvulario o Comienzan a relacionarse con otros niños que consideran muy importantes o Su mundo no se limita a su hogar y disfruta de la compañía de otros niños con los que crecerá y aprenderá a compartir juegos y logros de forma natural nte
          2. Desarrollo Afectivo, Sexual y Social:
          3. Se distinguen tres fases:
          4.  Fase oral: El niño nace preparado para conservar su vida a través del reflejo de la succión, y mientras se nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando de este modo un nexo entre el afecto, la nutrición, la necesidad de los otros y la actividad oral. Para experimentar el mundo y empezar a comunicarse con los demás se llevará todo a la boca (al ser en este momento la zona de mayor gratificación física).
          5.  Fase anal: Se denomina así porque el niño ya comienza a controlar sus esfínteres y obtiene placer reteniendo los movimientos intestinales que estimulaban la mucosa anal.
          6.  Fase elíptica: El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo opuesto. El niño se apega a la madre y la niña al padre. El niño es posesivo, de aquí que el padre es sentido como un intruso y rival (complejo de Edipo). La niña desarrolla los mismos sentimientos de apego hacia el papá (complejo de Electra).
          7. Desarrollo Cognoscitivo
          8. el infante gusta de cuentos, fábulas y leyendas.
    3. Educación primaria
      1. 6 y hasta 14 años de edad
        1. ETAPA DE LA NIÑEZ 6 y 12 años.
          1. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad.
          2. Las exigencias del aprendizaje escolar trabajan y estimulan el desarrollo de sus funciones cognoscitivas se desarrolla su pensamiento lógico, aprendiendo a controlar la imaginación desbordante que impera en la infancia
          3. Características principales en esta etapa:• Aprende a no exteriorizar todos sus impulsos, es decir, desarrolla la interioridad.• Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.• El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.• Suma, resta, multiplica y divide cosas, desarrollando el pensamiento concreto.• Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales
          4. F. Cognitivas:
          5. El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento. También se desarrolla su pensamiento lógico y su capacidad de distinguir entre realidad e imaginación
          6. F. Afectivas
          7. En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es integrante de un grupo más extenso; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, del respeto, de estima
          8. F. Social
          9. La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son más incidentes sobre la personalidad
    4. Educación secundaria
      1. 12 a 16 años de edad.
        1. ETAPA DE LA ADOLESCENCIA 12 a 20 años
          1. CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA: • - En esta edad se deja de ser un niño, aunque todavía no se ha alcanzado la madurez y equilibrios propios del un individuo en la etapa de juventud o adultez. • - Se registra un evidente y acelerado crecimiento en talla y peso. • - La voz del individuo cambia, se convierte en mucho más grave. • - Las glándulas sexuales inician su periodo de madurez, apareciendo los caracteres secundarios de los sexos y registrándose una pronunciada diferenciación en las formas corporales del hombre y la mujer.
          2. DESARROLLO SOCIAL
          3. búsqueda de status en el grupo de compañeros de lamisma edad y la emancipación de la familia.el desarrollo cognoscitivo, como el motivacional y afectivoagilizan el proceso de socialización
          4. DESARROLLO COGNOSCITIVO
          5. madura el pensamiento lógico formal. Así su pensamiento es más objetivo y racional. El adolescente empieza a pensar abstrayendo de las circunstancias presentes, y a elaborar teorías de todas las cosas (pensamiento abstracto). Es capaz de inferir hipótesis y llegar a conclusiones que pueden contradecir los datos de la experiencia.
          6. DESARROLLO SEXUAL
          7. no es sólo unfenómeno psicofisiológico, sino tambiénsociocultural. Los valores, costumbres y controlessexuales de la sociedad en que vive el adolescentedeterminan en gran parte su actitud ycomportamiento psicosexual.
    5. Educación media superior
      1. ETAPA DE LA ADOLESCENCIA 12 a 20 años
        1. CAMBIOS PSICOLÓGICOS EN LA ADOLESCENCIA; LOS CAMBIOS BRUSCOS FÍSICOS Y ORGÁNICOS PROVOCAN PROFUNDAS MODIFICACIONES PSICOLÓGICAS:
          1. La fantasía de las etapas anteriores se transforma en fantasía hacia el propio mundo interior. • - La vida sentimental se convierte en muy intensa y variable. • - En esta etapa seres comienzan a tener deseo de independencia en la vida. • - Comienza a aprender el valor de los valores o ideales y comienza a tener los suyos propios. • - Sienten impulso por la realización de cosas. • - Progresivamente empieza a tener una preocupación por el futuro. • - Descubrimiento de sí mismo y el mundo del Yo.
    6. Educación superior
      1. ETAPA DE LA JUVENTUD 20 años y se extiende hasta los 25 años de edad.
        1. LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE LA JUVENTUD
          1. En general la persona dentro de la etapa de la juventud se halla más tranquilo con sigo mismo y con respecto a lo que había sido y sentido en su adolescencia, y aunque no ha llegado todavía al equilibrio que es característico de la adultez ya se va avanzando en el autoconocimientos y autoaceptación.
          2. Es la mejor época para el aprendizaje, pues la razón y la capacidad de pensar han logrado frenar los excesos de la fantasía y ahora el joven es capaz de enfrentarse objetivamente a la realidad que le rodea. En general en esta etapa de juventud el individuo es capaz de captar la realidad tal y como es.
          3. AFECTIVA Y SEXUAL
          4. Mirando hacia atrás, un joven seríe de sus fracasos sentimentales, porque empieza a descubrir lo que esrealmente el amor. El joven varón, luego de sentirse atraído por el físicode las chicas y por las chicas que llenaban determinadas cualidades,ahora necesita amar a una sola persona con quien proyectarposteriormente una comunidad de vida.La joven deja de soñar en su príncipe azul, para aceptar un muchachocomo es, e iniciar un diálogo de amor auténtico.El amor ya no es para él o para ella un simplepasatiempo, una necesidad social, un escape,una compensación, sino un compromiso serioy respetuoso con la persona a quien ama.Todo esto implica que el joven es ya dueño desí, controla sus impulsos y así se desempeñaoportunamente
          5. SOCIALIZACIÓN
          6. Frente a los demás, el joven actúaresponsablemente, es decir, haciendo uso de su libertad es capazde responder de cada uno de sus actos, de tener conciencia de loque dice y hace en orden a la realización del proyecto de vida. Estosignifica que el joven:• Asume la vida como tarea• Es consciente de su solidaridad con los demás• Está convencido que su vida es para los demás• Está abierto a nuevas responsabilidadesEl joven va concluyendo la emancipación dela familia mientras que se abre cada vez mása múltiples relaciones sociales. Descubre lasideologías y se orienta por un ideario político,pero también entra en conflicto ante diversaspretensiones totalizantes que lo llevan arelativizar todo (para él vale tanto Julio César,como Mao, Jesucristo o Mahoma). Otropeligro es caer en la politiquería.
      2. ETAPA DE LA ADULTEZ 25 y los 60 años
        1. es la etapa del desarrollo de la vida en el que el individuo normal alcanza la plenitud en su evolución física, biológica y psíquica.
          1. CARACTERÍSTICAS DE LA ADULTEZ:
          2. En esta etapa su personalidad y su carácter se presentan firmes y seguros y el individuo maduro se distingue por el control que logra de sus sentimientos y su vida emocional. Esto le permite afrontar la vida con mayor seguridad y serenidad que en las etapas anteriores. La adultez es la época de la vida del ser humano en el que mayor rendimiento en la actividad se presenta.
      3. ETAPA DE LA ANCIANIDAD etapa final de la vida
        1. CARACTERÍSTICAS DE LA ANCIANIDAD:
          1. • - Esta etapa del desarrollo humano se caracteriza por una creciente disminución de la fuerza física. • - Dicha disminución a su vez ocasiona progresiva bajada de la actividad intelectual y mental en general. • - A su vez el individuo va perdiendo el interés por las cosas de la vida y va viviendo mas en función del pasado, un pasado que recuerda constantemente ya que el presente y sobre todo el futuro no le ofrecen muchas perspectivas. • - El caracter de las personas en esta etapa de ancianidad se va modificando. En los ancianos que hayan tenido una adultez sin una personalidad muy madura se manifiesta una marcada tendencia al egoísmo, la desconfianza, un elevado criticismo y persenta reacciones agrias contra la sociedad y contra sus familiares o cuidadores en particular. • - Estos síntomas pueden llegar a ser muy evidentes en el caso de algunos ancianos y apenas presentes en otros con niveles de actividad física, mental y vital mayores.