1. إدوارد ثورنديك
   1. ولد في ( أمريكا )
   2. أظهر اهتمام بموضوع التعلم
   3. تدور أبحاثه عن موضوع ( الذكاء )
2. (CAVD) مقياس الذكاء
   1. (C) القدرة على التعامل مع المجردات
   2. (A) القدرة الحسابية
   3. (V) القدرة على اكتساب المفردات و استعادتها
   4. (D) القدرة على اتباع المعلومات
3. أنواع الذكاء
   1. الذكاء المجرد
   2. الذكاء الميكانيكي
   3. الذكاء الإجتماعي
4. اختبار الذكاء
   1. 1- إكمال الجمل
   2. 2- العمليات الحسابية
   3. 3- اختبار الكلمات
   4. 4- اختبار اتباع المعلومات
5. ملاحظات حول نظرية ثورنديك
   1. الاتباط بين الانطباعات الحسية التي تحدثها المثيرات المختلفة و الأفعال السلوكية
   2. رفض دور العمليات العقلية في التعلم و ركز على عملية تشكيل الارتباطات بين المثيرات و الاستجابات اعتماداً على الأثر البعدي
   3. تعتبر الطبيعة الانسانية بمثابة محصلة تفاعل ثلاث عوامل
      1. الطبيعة التي خلق الانسان عليها
      2. قوانين التعلم
      3. القوة الطبيعية
6. القوانين الفرعية
   1. 1- قانون تنوع الاستجابة
      1. الاستجابات المتعددة للموقف المثيري الواحد
   2. 2- قانون تنوع الاستجابة
      1. فهم سيكولوجية الانتباه لدى الفرد من حيث الانتباه لجوانب مثيرية معنية في لحظة وإهمال غيرها
   3. 3- قانون الاتجاه
      1. يتوقف تعلم استجابة معينة و تنفيذها على ( طبيعة اتجاه الكائن )
   4. 4- قانون الانتماء
      1. الاستجابة تكون ( أقوى ) إذا كانت تنتمي للموقف
   5. 5- قانون الاستجابة بالمناظرة
      1. الارتباطات التي تتشكل في موقف معين ربما يتم استخدامها في مواقف مثيرية أخرى مشابهة
   6. 6- قانون الاستقطاب
      1. الاستجابات المتعلمة يتم تنفيذها على نحو أسرع و أسهل في الاتجاه التي تشكلت فيه مقارنة بتنفيذها على نحو معاكس
   7. 7- قانون التعرف
      1. قدرة الفرد على تمييز عناصر موقف معين والتعرف عليها بسبب خبراته السابقة
7. مبادئ التعلم الرئيسية
   1. 1- تشكيل الارتباطات يتم وفق مبدأ المحاولة والخطأ
      1. الاستجابة المناسبة لموقف مثيري معين يتم التوصل إليها بشكل تدريجي
   2. 2-قانون الأثر
      1. ( نتائج السلوك أو المحاولة )
         1. المحاولة الناجحة ينتج عنها ( رضا ) ومن ثم رغبة في ( الاستمرار )
         2. المحاولة الفاشلة ينتج عنها ( انزعاج ) و من ثم ( التخلي ) عن المحاولة
   3. 3-قانون المران والتدريب
      1. العادة الرابطة بين المثير والاستجابة
         1. تزداد بالممارسة
         2. تضعف بعدم الممارسة
   4. 4- قانون الاستعداد
      1. حالة من ( التهيؤ) إلى تنفيذ استجابة متعلمة أو تعلم اتجابة جديدة
         1. وحده التوصيل العصبي مستعدة و وجد التشجيع فالعمل سينفذ بشكل جيد
         2. وحدة التوصيل العصبي قابلة للتوصيل و وجد مايعيق فإن العملية لن تحدث
         3. وحدة التوصيل العصبي غير قابلة للتوصيل و وجده ما يجبرها فإن العملية قد لاتحدث
   5. 5-قانون انتشار الأثر
      1. أثر حالة الرضا لا يتوقف فقط على الاستجابة التي ينتمي إليها بل يتعدى ذلك إلى الاستجاات الآخرى التي تقترب منها بالحدوث