1. องค์ประกอบของการเรียน
   1. สิ่งนำเสนอ(เนื้อหา)
   2. กระบวนการ(วิธีการ)
      1. การใช้ประสาททั้ง 5 รับรู้
      2. การคิดใคร่ครวญหาเหตุและผล
      3. การเปรียบเทียบหาข้อเหมือน ต่าง ดี ไม่ดี
      4. การทดลองหาข้อพิสูจน์ตามที่คาดคะเนไว้
      5. การสรุปและจับหลักการที่ควรจะเป็น
      6. การนำไปใช้ในสถานการณ์จริง
      7. การปรับปรุงและพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น
2. เส้นพัฒนาปู้เรียน
   1. พุทธิพิสัย
      1. ความรู้ 1
      2. ความเข้าใจ 2
      3. การนำไปใช้ 3
      4. การวิเคราะห์ 4
      5. การสังเคราะห์ 5
      6. การประเมินค่า 6
   2. จิตพิสัย
      1. การรับรู้ 1
      2. การตอบสนอง 2
      3. การสร้างค่านิยม 3
      4. การจัดรวบรวม 4
      5. การสร้างลักษณะนิสัยจากค่านิยม 5
   3. ทักษะพิสัย
      1. การเลียนแบบ 1
      2. การทำตามข้อกำหนด 2
      3. การทำอย่างมีคุณภาพ 3
      4. การผสมผสาน 4
      5. การแรับตัว 5
3. หลักการจัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
   1. การมีส่วนร่วมอย่างตื่นตัว
      1. การมีส่วนร่วมอย่างตื่นตัวทางกาย 1
      2. การมีส่วนร่วมอย่างตื่นตัวทางสติปัญญา 2
      3. การมีส่วนร่วมอย่างตื่นตัวทางอารมณ์ 3
      4. การมีส่วนร่วมอย่างตื่นตัวทางสังคม 4
   2. รูปแบบการสอน
      1. แบบเน้นผู้เรียน 1
         1. การจัดการเรียยนการสอนตามเอกัตภาพ 1
         2. การจัดการเรียนรู้โดยผู้เรียนนำตนเอง 2
      2. แบบเน้นความรู้ ความสามารถ 2
         1. กการจัดการเรียนรู้แบบรู้จริง 1
         2. การจัดการเรียนการสอนแบบรับประกันผล 2
         3. การจัดการเรียนการสอนแบบเน้นมโนทัศน์ 3
      3. แบบเน้นประสบการณ์ 3
         1. การจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสยการณ์ 1
         2. การจัดการเรียนรู้แบบรับใช้สังคม 2
      4. แบบเน้นปัญหา 4
         1. การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นหลัก 1
4. การสอนเพื่อพัฒนาการคิด
   1. แนวการสอนเพื่อพัฒนาการคิด
      1. การสอนเพื่อให้คิด 1
      2. การสอนการคิด 2
      3. การสอนเกี่นวกับการคิด 3
   2. ประเภทของการคิด
      1. ความคิดอย่างมีวิจารณญาณ 1
      2. ความคิดสร้างสรรค์ 2
      3. การตัดสินใจ 3
      4. การแก้ปัญหา 4
5. ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสุนทรียภาพทางทัศนศิลป์
   1. การเลียนแบบ 1
   2. การทำซ้ำ 2
   3. การแสดงออกตามแนวทางเฉพาะตน 3
   4. การสร้างรูปแบบเฉพาะตน 4
   5. การแสดงสัญลีักษณ์ของตนเอง 5
6. การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาลักษณะนิสัย การฝึกกาย วาจา ใจ สำหรับเด็กไทยในยุคโลกาภิวัฒน์
   1. การมัมารยาทและวิถีแห้งการปฏิบัติตนทางกาย วาจา ใจ ขั้นพื้นฐาน 1
   2. ความมีสติ สัมปชัญญะเพื่อการครองตน ไม่ถลำไปสู่ความชั่วร้าย 2
   3. ความมีคุณธรรมที่สำคัญ 3
   4. ความรักในเพื่อนมนุษย์ 4
   5. ควา่มรักในธรรมชาติ 5