1. Topic
2. 豆瓣·读书 http://www.douban.com/subject/2032331/
3. 内容、素材取自发心赵笑梅老师PPT课件笔记 MindMap by s87 starter87@gmail.com
4. 世纪心理学丛书 8 发展心理学 著者 林崇德 出版发行 浙江教育出版社 版次 2002年5月第1版 印次 2008年4月第7次印刷 定价 68.00元
5. 概述
   1. 定义
      1. (Life Span 生命全程)
         1. 个体
         2. 种系
   2. 方向
      1. 是什么
         1. 心理年龄特征
         2. 心理发展各个阶段 一般、典型、本质
      2. 为什么
      3. 怎么办
   3. 意义
      1. 理论
      2. 实践
6. 历史演变
   1. 儿童心理学产生
      1. 1.原因
         1. 近代西方社会发展
         2. 近代西方自然科学发展
            1. 细胞的发现
            2. 能量守恒与转化
            3. 物种进化论
         3. 近代西方教育要求
      2. 2.创始人
         1. 德国 普莱尔 1882年 《儿童心理》 P15-16
   2. 儿童心理学演变
      1. 19世纪后期之前 准备时期
      2. 1882年到一战 形成时期
      3. 一战到二战 分化和发展时期
      4. 二战后 演变和增新时期
   3. 发展心理学的历史演变
      1. 美国 霍尔 1904年 《青少年心理学》
      2. 精神分析学派
         1. 荣格 成年期心理
         2. 埃里克森 生命全程
      3. 发展心理学问世
         1. 1930 何林渥斯 《发展心理写概论》
         2. 1935 古德伊洛弗 《发展心理学》
         3. 1957 《心理学年鉴》
7. 基本主题
   1. 一 心理发展 先天遗传 vs 后天环境
      1. 争论的演变
         1. 绝对决定论
            1. 人物：高尔顿 优生学家
            2. 遗传
            3. “一两的遗传胜过一吨的教育”
            4. 人物：华生
            5. 环境
         2. 共同决定论
            1. 人物：斯腾
            2. 辐合说（会合说）
            3. 人物：盖塞尔
            4. 自然成熟理论（成熟势力说）
            5. 同卵双生子
         3. 相互作用论
            1. 人物：皮亚杰
            2. 内因 外因 发展
      2. 结论
         1. （资料暂缺）未完成
   2. 二 心理发展 连续性 vs 不连续、阶段性
      1. （资料暂缺）未完成
   3. 三 心理发展 主动性 vs 被动性 （内因 vs 外因)
      1. 外因
         1. 环境论
            1. 被动
      2. 内因
         1. 相互作用
            1. 主动
      3. 现观点：
         1. 独特心理个性、主动性的个体，很大程度上受外部条件和要求的影响。
   4. 四 心理发展 稳定性 vs 可变性
      1. 稳定性
         1. 发展的定向性、顺序性
         2. 心理年龄特征
      2. 可变性
         1. 不平衡性
            1. 不同心理现象发展模式不同
            2. 同一心理现象在不同阶段发展速度不同
         2. 个体差异性
      3. 既稳定又可变