1. 背景知識
   1. 高中必修
   2. 1900多個校系採計
   3. 回到讀書應該是學生自己的事
   4. 探索、了解、準備自己
2. 架構
   1. 完整架構
   2. 能力的培養
3. 因為數位閱讀跟ePIRLS有了連接
   1. 閱讀理解
      1. 紙本
         1. 1. 「直接提取」
         2. 2. 「直接推論」
         3. 3. 「詮釋、整合觀點和訊息」
         4. 4. 「評估、評論內容和文章的元素」
      2. 數位
         1. 理解、連結分散、非線性卻有許多連結的材料。
         2. 理解非連續、多元型態的文章（如照片、圖畫、
         3. 影像、動畫）。
         4. 處理、篩選、判斷文章的差異。
         5. 綜合歸納多種來源和形式的資訊
4. 實作
   1. 數位閱讀測驗平台
      1. 國際化測驗長什麼樣子
   2. 關鍵字提取
   3. 訊息整合
      1. 關鍵字
      2. 心智圖
         1. 拿一課社會課本來練習
      3. 從課本練習
         1. 主標
         2. 副標
         3. 醒目提醒
         4. 關鍵字
            1. 關鍵句
         5. 作者觀點
         6. 我的觀點
         7. 問一個好問題
            1. 康乃爾筆記法
         8. 訊息處理方式
      4. 從課本延伸
         1. 康軒雜誌
         2. 探索性的刊物