1. 編制前計畫
   1. 確立測驗目的與目標
   2. 設計雙項細目表
      1. 教學目標
      2. 教材內容
   3. 選定測驗題型
      1. 選擇型試題
      2. 補充型試題
2. 編擬試題
   1. 試題取材應該均勻分配，據以教材內容代表性
   2. 試題的敘述需簡明扼要，題意正確
   3. 試題應有公認的正確答案或者相對較佳的答案
   4. 試題敘述應重新組織，避免直接抄課文或原本教材
   5. 命題勿超過單元教學的評量目標
   6. 凡具有爭議型試題，應註明命題參考資料的來源
3. 試題審查與分析
   1. 邏輯審查
      1. 測驗一致性 ( IOC 三點評量量尺 )
      2. 測驗適當性
   2. 實證審查
      1. 試題分析
         1. 難度指標
         2. 鑑別度指標
         3. 試題誘答力 ( 選擇題 )
      2. 教學敏感度分析
         1. 前後差異指標
            1. 教學前 & 教學後 = 教學效能
      3. 測驗分析
         1. 信度係數
         2. 效度係數
4. 新測驗編輯
   1. 測驗的長度
      1. 試題排列
   2. 試題的難度
      1. 測驗的指導語
5. 教 師 自 編 成 就 測 驗