Bonjour à tous, chers éducateurs et amateurs de littérature ! Aujourd'hui, nous avons le plaisir de nous entretenir avec le Dr Graham, un enseignant chevronné en littérature qui a intégré avec succès la cartographie mentale dans ses cours. Nous sommes ravis de plonger dans cette conversation captivante et de recueillir les idées du Dr Graham Smith sur la façon dont la cartographie mentale peut révolutionner notre manière d'enseigner la littérature. Alors, prenez une tasse de thé et rejoignez-nous dans ce voyage enrichissant !

Après une carrière militaire et une carrière ultérieure dans l'industrie pétrolière et gazière, Dr Graham s'est lancé dans le monde de l'éducation et est devenu enseignant dans l'enseignement supérieur. Titulaire d'un doctorat en informatique et d'une maîtrise ès arts en anglais et linguistique appliquée, il utilise les dernières technologies multimédias dans son enseignement. Il est également un apprenant actif qui se tient au courant des différents domaines de l'éducation, en suivant régulièrement des Mooc dans sa matière de prédilection, ce qui lui permet de se perfectionner en continu.

Mon parcours de vie avec la cartographie mentale

Dr Graham : La cartographie mentale fait partie de ma vie depuis mes jours dans l'armée. Ce n'est que plus tard que j'ai réalisé que j'utilisais la cartographie mentale sous différentes formes depuis presque toute ma vie. J'ai commencé par dessiner des cartes mentales sur papier à une époque où les appareils numériques n'existaient pas encore. De nos jours, j'ai tendance à cartographier presque tout. Les cartes mentales m'ont été d'une grande aide pendant ma carrière dans les affaires. Aujourd'hui, dans l'enseignement, la plupart de mes leçons sont construites sous forme de cartes mentales qui peuvent être utilisées de manière interactive avec les étudiants. Nous pouvons travailler en collaboration sur des projets d'étudiants. J'ai utilisé divers logiciels de cartographie et je n'en ai vraiment pas de préféré. Chaque logiciel a ses points forts et ses faiblesses. J'ai découvert Xmind par pur hasard et j'ai constaté qu'il répondait à mes besoins actuels.

Démystifier Shakespeare avec la cartographie mentale : explorer le Premier Folio et analyser ses pièces

Dr Graham : Tout d'abord, je tiens à dissiper un certain nombre d'idées fausses sur l'écriture de M. Shakespeare. M. Shakespeare n'a pas écrit ses œuvres, ce sont des représentations théâtrales. Je suis sûr que vous avez entendu parler du Premier Folio ? Le Premier Folio est l'œuvre définitive de plusieurs personnages clés dans le développement du Premier Folio. Deuxièmement, Shakespeare est mort sans laisser de trace de ses écrits (ou très peu de ses écrits en général). La plupart des œuvres que nous connaissons aujourd'hui dans le Premier Folio proviennent de "versions du metteur en scène" dans le cadre de différentes représentations théâtrales. Troisièmement, toutes les pièces de Shakespeare sont en cinq actes, ni plus ni moins. Cela correspond très bien au modèle de "Freytag", où nous voyons le début, puis l'action croissante, puis le climax, suivis de l'action décroissante et enfin de la conclusion finale.

Aujourd'hui, j'appelle cela le modèle du chapeau de sorcière car cela me rappelle les chapeaux de sorcière dans Macbeth (imagerie). Enfin, sans ce que nous appelons maintenant le Premier Folio, qui était initialement intitulé "Mr William Shakespeares Comedies, Histories, & Tragedies" et publié pour la première fois en 1623, avec 36 pièces du dramaturge. Il a été publié à titre posthume car Shakespeare est mort le 23 avril 1616.

Alors, pourquoi le Premier Folio est-il si important ? Il est difficile d'imaginer un monde sans les pièces de Shakespeare, qui n'ont été préservées que grâce à un travail étonnant d'amour qui fut la première édition collective des pièces de Shakespeare. Sans le Premier Folio, il est peu probable que Shakespeare ait acquis la stature internationale imposante qu'il occupe désormais dans les arts, le domaine pédagogique et la culture populaire. Tant de choses que nous tenons pour acquises aujourd'hui dans la langue anglaise n'auraient pas été intégrées à la langue sans la publication du Premier Folio.

Maintenant que nous avons éclairci les choses, comment analysons-nous une pièce de Shakespeare ? Je pense que la meilleure façon de décrire ma démarche est de vous orienter vers la carte d'analyse de Shakespeare. Pendant la pandémie de 2020, j'ai eu la chance d'être invité par l'Association Shakespeare d'Amérique à présenter une présentation virtuelle de toutes les pièces de Shakespeare.

L'impact de la cartographie mentale sur la compréhension et la rétention des étudiants

Dr. Graham : La taxonomie de Bloom met en évidence l'utilisation de la cartographie mentale comme première étape pour se souvenir des détails. Cela est dû à deux choses, premièrement l'utilisation de mots-clés et deuxièmement l'utilisation de la couleur. Le cerveau réagit aux mots-clés plutôt qu'aux longues phrases, où les mots-clés se diluent avec le reste du texte. La couleur aide à placer ces mots-clés dans des emplacements particuliers. J'ai constaté que lorsque les étudiants font des recherches, ils rencontrent des informations qu'ils placent immédiatement dans la carte mentale, ce n'est que plus tard qu'ils s'assoient et regroupent les choses. Cela leur donne ensuite des informations cohérentes qu'ils peuvent utiliser pour répondre aux questions.

Maximiser l'apprentissage : la cartographie mentale dans l'enseignement de la littérature

Dr. Graham : Dans le cadre du programme Cambridge IGCSE, AS/A-Level Literature, vous devez construire une carte basée sur le livre du cours et les domaines d'étude séparés en ce qui concerne les textes étudiés. Cela donne aux étudiants un aperçu de tout ce qu'ils feront pendant le cours. En ce qui concerne les textes en prose (texte étudié), vous devez construire une carte mentale de la prose étudiée. Actuellement, dans le cadre du programme IGCSE, nous étudions "Great Expectations" de Charles Dickens. Dans la carte, nous aurons les organisateurs de lecture approfondie, le vocabulaire utilisé, les caractérisations, l'intrigue et les thèmes. En AS/A-Level, nous étudions respectivement "The Adventures of Huckleberry Finn" de Mark Twain et "Dubliners" de James Joyce, et les cartes auront essentiellement les mêmes éléments. De même pour la poésie, je construis une carte mentale basée sur le livre du cours et je la complète avec un tableau Excel comprenant tous les dispositifs littéraires du poème. La dernière carte mentale serait pour le théâtre, dans les trois cursus, il y a Shakespeare, donc les cartes mentales consacrées à Shakespeare sont indispensables. De même en AS/A-Level, nous avons des pièces contemporaines à étudier, telles que "An Experiment with an air pump" et "Indian Ink".

Maîtrise de la cartographie mentale en littérature : astuces et conseils

Dr. Graham : La cartographie mentale axée sur la littérature est une technique puissante pour organiser, résumer et visualiser des informations provenant de diverses sources telles que des livres, des articles, des documents de recherche et d'autres supports écrits. Voici quelques bonnes pratiques et conseils pour créer des cartes mentales axées sur la littérature efficaces que j'utilise :

1. Définissez vos objectifs : Avant de commencer, définissez clairement vos objectifs et ce que vous souhaitez réaliser avec la carte mentale. Résumez-vous un livre, comparez-vous plusieurs sources ou explorez-vous un sujet spécifique dans la littérature ? Comprendre vos objectifs guidera votre processus de cartographie mentale.

2. Rassemblez vos documents : Rassemblez tous lesmatériaux pertinents de la littérature, des documents et des notes que vous prévoyez d'inclure dans votre carte mentale. Assurez-vous de bien comprendre l'ensemble des documents avant de commencer.

3. Choisissez un outil de cartographie mentale : Sélectionnez un logiciel ou un outil de cartographie mentale qui convient à vos besoins.

4. Commencez par un sujet central : Un concept de base consiste à commencer votre carte mentale par un sujet central, qui représente le thème principal ou le sujet de votre revue de littérature. Cela servira d'ancrage pour votre carte mentale.

5. Créez des branches pour les concepts principaux : Créez des branches qui rayonnent à partir du sujet central pour les concepts principaux ou les thèmes que vous avez identifiés dans la littérature. Chaque concept doit être une branche distincte.

6. Utilisez des couleurs et des symboles : Utilisez des couleurs, des symboles et des icônes pour catégoriser et différencier différents types d'informations. Par exemple, vous pouvez utiliser une couleur pour les concepts clés, une autre pour les preuves à l'appui, etc.

7. Incluez des sous-branches : Sous chaque concept principal, ajoutez des sous-branches pour décomposer et détailler les informations pertinentes de la littérature. Cela peut inclure des citations, des résumés ou des références à des sources spécifiques.

8. Soyez concis et clair : Rendez votre carte mentale concise et utilisez des mots-clés ou des phrases brèves pour représenter les idées. La clarté est essentielle pour garantir que votre carte mentale soit un résumé visuel efficace.

9. Reliez les idées connexes : Utilisez des lignes ou des flèches pour relier les concepts ou les idées connexes. Cela aide à démontrer comment les différentes pièces de littérature sont interconnectées et pertinentes pour votre sujet central.

10. Citez vos sources : Incluez des citations et des références appropriées dans la carte mentale pour pouvoir facilement retracer les sources. Cela est crucial pour maintenir l'intégrité académique et pour référence future.

11. Mettez régulièrement à jour et affinez : Au fur et à mesure de votre revue de littérature, soyez prêt à mettre à jour et à affiner votre carte mentale. Elle doit évoluer à mesure que vous approfondissez votre compréhension de la littérature.

12. Collaborez et partagez : Si vous travaillez sur un projet de recherche avec d'autres personnes, envisagez d'utiliser des outils de cartographie mentale collaboratifs pour travailler ensemble en temps réel et partager vos découvertes.

13. Revoyez et validez : Après avoir terminé votre carte mentale axée sur la littérature, passez en revue le contenu pour assurer l'exactitude et la cohérence. Demandez des commentaires à vos pairs ou mentors pour valider votre analyse.

14. Utilisez des modèles et des exemples (N'essayez pas de réinventer la roue) : Si vous débutez dans la cartographie mentale, envisagez d'utiliser des modèles ou des exemples. Ces ressources peuvent fournir une structure et une inspiration pour vos cartes mentales.

Perceptions et réalités des étudiants

Dr. Graham : Personnellement, je n'ai jamais connu d'inconvénient, cependant, certains de mes étudiants ont tendance à penser que cela ne vaut pas vraiment la peine pour certaines matières. Je ne suis pas d'accord, mais il est juste de dire que je ne suis pas l'apprenant, ce sont eux. Le style d'apprentissage de chaque personne est différent. C'est le vieil adage "on peut amener un cheval à l'eau, mais on ne peut pas le forcer à boire".

Toutes les cartes mentales présentées dans ce blog ont été créées par le Dr. Graham.