今日までに、大人向けXmindを使って、生産性を向上させる方法についてたくさん紹介しました。しかし、Xmindのチームは、マインドマップが年齢の制限がなし、誰もがマインドマップを楽しめられると思っています。

マインドマップの発明者トニー・ブザンは、7歳から14歳の子供向けに「Mind Maps for Kids」という本で、マインドマップが子供たちの教室での魔法のツールであると語っています。また、マインドマップが子供たちの初期の教育に良い影響を与えることは、多くの研究と調査で明らかにされました。以下の記事では、マインドマップを初期教育システムに取り入れた方法と効果ついて紹介します。

初期教育でマインドマップの効果

ジョン・ホプキンス大学（英語: Johns Hopkins University）でパイロットスタディが行われました。学生たちは二つのグループに分けられました。調査結果によると、各科目でマインドマップを使ったグループは、シミュレーション学習を大幅に向上させ、テストスコアを12％増加したことを示しています。（Mind Mapping in Education）

2017年、オランダの幼稚園児を対象にマインドマッピング介入の効果を調査する研究が行われました。その結果、マインドマッピングは聴解力と語彙力に顕著なポジティブな影響を与えています。これらは将来の読解力と理解力の発達に不可欠であることが示されました（Koster and Wilt, 2017）。

2017年に行われた別の研究では、48から60ヶ月の子供の数学と科学のスキルに対するマインドマッピング活動の影響を明らかにしました。子供がマインドマップの作成に取り組む中で、高度な思考力が必要とされることが指摘されました。したがって、マインドマップは子供たちの発達に良い影響を与えることが証明されています（Polat and Yavuz, 2017）。

結論として、マインドマップは子供の教育にマインドマッピングは子供の初期教育における効果的な学習活動であることが証明されています。上記の研究に基づき、私たちは以下のマインドマップを作成し、なぜマインドマップが子供たちの学習をより良くするのかを簡単な言葉でまとめました。

マインドマップを活用する方法

上記の文を読んだうえで、子供の教育においてマインドマップの役割や重要性を認識しました。次は、どのようにして、子供たちの学習プロセスにどのようにマインドマッピングを楽しく取り入れるのでしょうか？では、

・シンプルに始めましょう。マインマップを描くための白い紙と色鉛筆のセットを準備してください。

・まずは子供に説明します。シンプルな物語や概念をどのようにマインドマップに変更しますか。子供たちの注意を引くためには、カラフルで美しいグラフが良いです！

・プロセス全体をガイドします。子供に何をするべきかを教えるのではなく、マインドマッピングをしながら子供たちの思考力を育つのを助けてください。

・その後マインドマップを見直したり、豊かにしたりします。まず子供たちの努力を褒めた上で、彼らがマップを見直します。マップ内容の関係を確認し、すべてが明確で理解されていることを確認するのを助けてください。

・楽しい活動やレッスンを繰り返し行い、彼らの想像力と興味を育て、マインドマップで自分の考えを描き出す学習に対して指導してください。

Xmindというカラフルマインドマップツールをダウンロードして、いつでも自分のアイデアや発想を広げるのに役立ててください。この直感的なアプリデザイン、カラフルなテーマとステッカー、そしてクラシックなマップ構造は、子供たちが楽しみながらプロのようにブレインストーミングやマインドマッピングを行うのを助けます！

Xmindが子供の成長と発達を支え、最高のマインドマッピング体験を提供します :)

参考文献

Mind Mapping in Education. (n.d.). Retrieved from https://www.mindmapping.com/mind-mapping-in-education.php

Koster, M. P., van der Wilt, F. M., van Kruistum, C. J., & van der Veen, C. (2017). /The effect of mind mapping on listening comprehension and vocabulary in early childhood education/. Paper presented at European Association for Research on Learning and Instruction, Tampere, Finland.

Polat, O., Yavuz, E., A. & Tunc, A., B., O. (2017). /The effect of using mind maps on the development of mathematics and scientific skills./ Cypriot Journal of Educational Science. 12(5), 32-45.